让文化“活水”润泽思政课堂

　　“文化因融入教育而传承不息，思政课因文化浸润而焕发生机。善用河南丰厚文化资源赋能思政课教学，不仅是破解思政课‘抬头率’难题的有效途径，更是落实立德树人根本任务、坚定文化自信的有力举措。”

　　□李红枫

　　“焦桐树下的思政课”让青少年在实践中感悟精神伟力，河南博物院沉浸式教学让千年文物成为活教材，郑州高校师生共创的红色文旅微短剧《红旗渠之相逢盛世》让红旗渠精神火起来。近年来，河南高校思政课不断涌现新形态，把文化资源巧妙嵌入思政课堂，正在成为提升思政课吸引力的重要路径。但如何让这种融合不止于“带学生去转转”“拍照片看看”，真正实现文化资源赋能思政课教学，值得思考。

　　激活历史场景，让文明基因可触可感。思政课要讲出文化厚度，就不能只在教室里纸上谈兵。河南是中华文明主要发祥地，安阳殷墟、龙门石窟、二里头遗址等文化古迹星罗棋布，这是思政课得天独厚的活教材。去年暑期，一场以“中原文焰·传承优秀文化”为主题的思政大课，聚焦安阳殷墟甲骨文传承、南阳医圣祠中医药文化、洛阳白马寺佛教艺术交融史，把课堂搬进景区，全省大学生在“可互动的历史”中感悟“两个结合”的深刻内涵，累计观看人次逾18万。这启示我们，思政课教学要从“知识灌输”转向“场域浸润”，让学生在文明的现场“原境”中建立文化认同。当前，河南已建成开放殷墟博物馆新馆、二里头夏都遗址博物馆、中国文字博物馆等一批黄河文化博物馆群落，这为思政课实践教学提供了更丰富的场景支撑。让课堂与广阔的历史空间交融共生，文化自信才能真正扎根于心。

　　传承红色基因，让精神力量入脑入心。河南这片红色沃土，孕育了焦裕禄精神、红旗渠精神等宝贵精神财富。红色文化传承不能只靠讲述，更需要在行走体验中激发情感共鸣。兰考推出的“焦桐树下的思政课”，设计了3天2晚研学课程，串联黄河文化溯源、科技时代担当等主题，以沉浸式互动让红色精神可触可感、可践可行。河南师范大学马克思主义学院依托虚拟仿真技术开发红旗渠精神实训项目，学生可“亲身”体验凿通青年洞、凌空除险等修渠场景，在沉浸交互中体悟精神内涵。这些创新实践表明，红色文化需要借助新的表达方式，才能真正与青年产生深度共鸣，实现价值引领。

　　赋能文脉新生，让文化“两创”落地生根。文旅资源的思政课赋能，既是教学方式的革新，也应成为文化传承创新的催化器。当学生在开封府衙研学基地的实践中学思践悟府衙规制与廉洁文化，在“非遗进景区”的体验中感受活态传承，他们既是文化的学习者，也是文化的传播者与创造者。师生共创的教学模式，更是将思政小课堂与社会大课堂有机结合，让学生从“坐着听”转向“做着学”，在专业实践中厚植家国情怀。河南“十五五”规划指出，发展新型文化业态，深化“文旅+百业”“百业+文旅”，做优做强河南特色文创。

　　文化因融入教育而传承不息，思政课因文化浸润而焕发生机。善用河南丰厚文化资源赋能思政课教学，不仅是破解思政课“抬头率”难题的有效途径，更是落实立德树人根本任务、坚定文化自信的有力举措。当思政课真正扎根于脚下这片厚重的土地，文化的活水便能源源不断地润泽青年一代的心灵，为强国建设、民族复兴注入强大精神力量。

责任编辑：孟媛